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用地面積：11264.96平方米 建筑面積：14260.88平方米 項(xiàng)目地點(diǎn)：青島市南 青島延安二路小學(xué)建于1952年，學(xué)?？偯娣e達(dá)一萬二千余平方米，座落在風(fēng)景秀麗的太平山角下，環(huán)境優(yōu)美，是一所規(guī)模較大的花園式學(xué)校。本項(xiàng)目設(shè)計(jì)保留原有歷史風(fēng)貌保護(hù)建筑，對操場進(jìn)行整修，原教學(xué)樓進(jìn)行改擴(kuò)建。 現(xiàn)代建筑中功能形式、新材料、新技術(shù)的應(yīng)用創(chuàng)新，打造適合學(xué)校師生生活、學(xué)習(xí)的舒適環(huán)境。建筑外觀融入青島老建筑的色彩、樣式，體現(xiàn)傳統(tǒng)文化底蘊(yùn)和人文價(jià)值。建筑形式追求青島傳統(tǒng)里院的空間神韻，給學(xué)生“家”的體驗(yàn)。

用地面積：80271.00平方米 建筑面積：113041.52平方米 項(xiàng)目地點(diǎn)：青島即墨區(qū)龍山街道，龍山東路以東，龍山二路以西，開河二路以南，酒廠路以北 本案整體整體風(fēng)貌形態(tài)設(shè)計(jì)遵循 “地域文化與北大培文精神共融”的總體原則，注重校園建筑風(fēng)格的協(xié)調(diào)統(tǒng)一，力求呈現(xiàn)端莊大氣、又兼具文化內(nèi)涵的建筑形象。其中體育館、圖書綜合樓以現(xiàn)代簡潔的設(shè)計(jì)手法體現(xiàn)標(biāo)志性與引領(lǐng)性; 教學(xué)樓組團(tuán)整體建筑風(fēng)格以現(xiàn)代為主，局部點(diǎn)綴的鏤空磚、線角裝飾等傳統(tǒng)元素，彰顯即墨地域特色文化; 后勤生活區(qū)結(jié)合現(xiàn)代設(shè)計(jì)手法與建造材料，成為空間體系中最具地域特色的建筑界面，由此形成 “現(xiàn)代———地域”的逐層過渡。 本案在“開發(fā)校園、人文校園、共享校園、生態(tài)校園”的指導(dǎo)下，整個(gè)校園著力打造了了“一心兩軸四區(qū)”的規(guī)劃結(jié)構(gòu)。一心為本校的文化長廊與中心景觀交匯行成的生態(tài)綠核。兩軸則基于作為城市形象展示面的櫻花大道，入口主軸垂直櫻花大道布置，彰顯校園莊重大氣的標(biāo)志性形象，垂直入口主軸規(guī)劃一條生態(tài)景觀軸將校內(nèi)各個(gè)資源有機(jī)串聯(lián)；四區(qū)則是將教學(xué)區(qū)，行政區(qū)，藝術(shù)體育區(qū)，生活區(qū)合理分區(qū)，有機(jī)結(jié)合。

用地面積：28555.00平方米 建筑面積：22735.29平方米 項(xiàng)目地點(diǎn)：青島即墨區(qū) 即墨區(qū)演泉小學(xué)是一所公辦24班完全小學(xué)，本項(xiàng)目將新建教學(xué)及教學(xué)輔房、辦公用房、風(fēng)雨操場、地下停車場等用房。 本案將教學(xué)空間、體育運(yùn)動(dòng)空間，綜合教育空間等不同功能進(jìn)行合理的進(jìn)行校區(qū)規(guī)劃。在保證功能適用的前提下，在建筑形象的處理上突出其獨(dú)特性和標(biāo)志性，彰顯教育建筑形象。 綜合樓與風(fēng)雨操場底部的局部架空空間，增加建筑空間的通透性、豐富了學(xué)生的交流活動(dòng)活動(dòng)空間，使學(xué)生在教室之外的集體空間進(jìn)行“非正式學(xué)習(xí)”，激發(fā)學(xué)習(xí)的積極性。通過連廊與教學(xué)區(qū)相連，讓空間和流線更加富有趣味性。

大通縣客運(yùn)汽車站棚戶區(qū)改造項(xiàng)目主要技術(shù)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)如下： （1）項(xiàng)目名稱：大通縣客運(yùn)汽車站棚戶區(qū)改造項(xiàng)目。 （2）建設(shè)地址：人民路以東，車站路以南。 （3）建設(shè)規(guī)模及主要內(nèi)容：項(xiàng)目建設(shè)用地1.56公頃，總建筑面積10.3萬平方米。 地上建筑面積7.8萬平方米，其中辦公2.6萬平方米，車站0.6萬平方米，商業(yè)0.4萬平方米，住宅4.2萬平方米；地下建筑面積2.5萬㎡；容積率4.96。 （4）建設(shè)年限：2014年至2016年